海洋与环境科学入门课程教学方法：激活学生热情的教学策略

海洋与环境科学入门课程不仅是专业学生深入探索的起点，也是非专业学生了解社会重大议题的窗口，如气候变化和能源挑战。然而，这些课程往往学生众多，如何确保每位学生都能积极参与、深刻理解，成为了教学的挑战。

本次研讨会将深入探讨如何在大型入门课程中运用有效的教学策略，让课堂变得生动有趣、贴近实际，真正激活学生的学习热情。我们将分享一些实用的教学方法，帮助学生从宏观上把握海洋与环境科学的核心概念，培养他们独立思考和解决问题的能力。

无论你是经验丰富的大学讲师，还是初入教育领域的新手，本次研讨会都将为你提供宝贵的启示和借鉴。让我们一同探索教学的无限可能，为培养更多具备环保意识的未来领袖贡献力量。

[本次研讨会面向大学教师在内的广大教育工作者，旨在分享与探讨海洋与环境科学入门课程的教学策略]

时间地点

2024年3月15日（星期五）

10:00—11:30

维多利亚老品牌vic3308翔安校区周隆泉楼一楼多功能厅

参与形式

仅限线下参与

活动人数：40人

报名方式

本次活动仅面向校内师生

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主讲人介绍

Robert Chen博士是来自马萨诸塞大学波士顿分校的教授，同时也是该校环境学院的代理院长。他在哈佛大学获得化学与物理学本科学位，并在美国斯克里普斯海洋研究所获得了海洋学博士学位，随后在伍兹霍尔海洋研究所开展博士后研究。1993年来到马萨诸塞大学波士顿分校任教。

Robert Chen博士的研究兴趣包括沿海水域的碳循环、城市港口中的污染物，以及沿海传感器网络在社会需求方面的应用。Robert Chen博士已发表超过70篇同行评议文章，主题涵盖沿岸观测、碳循环、污染物分布与归宿以及环境教育等。

除科学研究外，Robert Chen博士还致力于地方、国家和国际层面的海洋和环境科学教育及普及工作，曾领导美国流域综合科学伙伴关系计划（WISP: wisp.umb.edu）、COSEE OCEAN（coseeocean.net）、波士顿科学伙伴关系计划、波士顿能源在科学教学中的作用（bostonscience.net）以及美国国家科学基金委IGERT海岸与社区（https://www.umb.edu/igert）等项目。此外，他在非正式科学教育方面的工作还包括：创新参与：非正式科学学习的公共交通模型（sciencetogo.org）、酷科学：艺术作为代际学习的载体（www.coolscience.net）。